Descrição

Conectando conhecimento teórico e vivências te convidamos a se esticar e ampliar o olhar sobre a infância, o brincar e a natureza, resgatando a lembrança de que o meio ambiente começa no "meio" da gente.

Através da sensibilização ambiental e alfabetização ecológica, promovemos a reflexão sobre a primeira infância e as diferenças entre algumas teorias do desenvolvimento infantil.

Desenvolvemos aulas que buscam a troca de experiências e interações sociais para o desenvolvimento do conhecimento, que valorizam a bagagem histórica dos participantes e aguçam a curiosidade. Ao final de cada aula, indicamos textos para leitura e envio de documentos produzido (pdf) com sugestões de diversos materiais para estudo assíncrono para a próxima aula, possibilitando a otimização do tempo da aula para o debate, interações e construção do conhecimento. Mediamos aulas-passeio (atividades pedagógicas realizadas fora do espaço da sala de aula) e conversas sobre o ambiente político, social e questões atuais que embasam as atividades.

Conteúdo Programático

- Primeira infância e as fases do desenvolvimento infantil;

- Educação para sustentabilidade;

- Alfabetização ecológica. Importância da relação entre criança e natureza. Atividades de sensibilização ambiental e de alfabetização ecológica para crianças de 0 a 6 anos;

- Pedagogia da Terra. Exemplos de contato com a natureza;

- Aula-passeio pelo Viveiro Manequinho Lopes. A busca por oportunidades;

- Alfabetização Ecológica na Primeira Infância - Projetos.

 

Referência Bibliográfica

BRASIL. Ministério da Cidadania. A primeira infância. Disponível em: . Acesso em: 14 de abril de 2022.

CAPRA, F. et al. Alfabetização ecológica: a educação das crianças para um mundo sustentável. São Paulo: Cultrix; 2006.

DIAS, A. P. et al. Dicionário de Agroecologia e Educação. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular: Rio de Janeiro: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, 2029.

SÃO PAULO. Plano Municipal pela Primeira Infância 2018-2030 - PMPI/São Paulo. Disponível em: . Acesso em: 14 de abril de 2022.

LOUV, Richard. A última criança da natureza: resgatando nossas crianças do transtorno de déficit de natureza. 1. ed. São Paulo: Aquariana, 2016."

Facilitação

Caetano Massato Norichika
Fez Eng. Agronômica e não se encontrou na área. Aí fez Pedagogia, só porque achava muito divertido ensinar. Foi estagiário do Programa Aventura Ambiental como mediador cultural na UMAPAZ e no Viveiro Manequinho Lopes, onde passou a misturar o que aprendeu na Eng. Agronômica com a Pedagogia e descobriu o universo da Educação Ambiental. Brinca de desenhar, tem um jabuti e quer se tornar um ecopedagogo.
 

Coordenação

Juliana Bettini Verdiani Cizauskas